СТРАНА ДЕТСТВА

                Сюжетно-ролевая  игра «Библиотека» в подготовительной группе   Цель:   закрепить знания об окружающем мире, строить сюжет игры на основе личного опыта, умение реализовывать и развивать сюжет игры, проявляя творческое воображение, художественно-речевую выразительность, интонационную выразительность речи, развивать коммуникативные отношения в ходе игры, побуждать детей к активной связной речи, продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах, уточнить представление детей о библиотеке, развивать интерес к печатному слову, воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к книге, способствовать установлению ролевых взаимоотношений, формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Предварительная работа: беседы, игровые ситуации, подготовка атрибутов. Индивидуальная работа: подготовка ребенка к роли библиотекаря с сообщением о новых книгах, журналах для девочек и мальчиков. Атрибуты к игре: маркер игрового пространства, схемы правила по

  «Роль настольных игр в развитии дошкольника»   Настольные игры – это лучший выбор для развлечения и обучения детей в ограниченном   пространстве, в том числе и в группе детского сада. Они развивают не только ум, но и характер: прививают усидчивость, приучают малышей соблюдать очередность ходов, играть по общим правилам, радоваться не только своей победе, но и победе друзей, воспринимать поражение в игре как этап, а не как жизненную трагедию. Ребенок дошкольного возраста – это возраст активного общения со сверстниками. Ребенок учится соблюдать правила сам и следить, как их выполняют другие. Задача воспитателя сделать настольную игру привлекательной для малышей. К тому же в этом возрасте активно развивается речь: появляются новые звуки, произношение которых ранее не получалось, фразы становятся развернутыми, а словарный запас обогащается. Конечно, все это не происходит само собой: дома и в детском саду используются специальные упражнения, тренировки. Эффективным подспорьем стану